Het trainingsmodel wordt gedetailleerd beschreven binnen de 4 onderling verbonden speelmomenten, waarbij specifiek gedrag wordt getraind in een reeks oefeningen die een specifieke speelstijl opwekken. Elke fase wordt verder afgebakend in het fysieke gebied van het voetbalveld waar een bepaald onderwerp mee te maken heeft. Gebruik onderstaand interactief model om te linken naar de verschillende opleidingsfasen. Tactische periodisering. Voor details over deze methodologie verwijzen we naar Tactische periodiseringstheorie.

Door de macro- en subprincipes van ons spelmodel te volgen, bouwen we een periodieke trainingskalender met behulp van macrocycli en microcycli om onze trainingsdoelstellingen te behalen, rekening houdend met de verschillende fasen van een teamseizoen (dwz competitief, buiten het seizoen, enz.). Curriculum Een syllabus of voetbalcoachingcurriculum kan worden gebruikt om een ​​kader te bieden en aspecten van het spel te identificeren die als essentieel worden beschouwd voor het ontwikkelen van een bepaalde speelstijl en methodologie. Het doel is niet een curriculum met rigide richtlijnen die een gestandaardiseerd model vormen dat de creativiteit van een individuele coach beperkt. Het doel is om een ​​gemeenschappelijke bibliotheek van trainingsoefeningen en -sessies te ontwikkelen die flexibel moet zijn voor de unieke behoeften van de coachingomgeving en de betrokken voetbalspelers. Een plezierige en uitdagende reeks activiteiten en oefeningen creëren om het leerproces beter te ondersteunen. PSC schrijft niet voor om één methode te promoten als zijnde de juiste manier om het spel te coachen. In feite zijn de wortels van het project voornamelijk gebaseerd op de grondgedachte dat er oneindig veel manieren zijn om te coachen en voetbal te spelen. Daarom geloven we in flexibiliteit en aanpassingsvermogen en ontwikkelen coaches hun eigen filosofie en visie op voetbal.